Recursos Educativos On-line

Iom Hashoá Vehagvurá: Recursos generales

Propuesta de abordaje: Homenaje a Janusz Korczak: a 70 años de su asesinato en Treblinka

Propuesta de abordaje: “Todo hombre tiene un nombre”

Propuesta de abordaje: “Lihiot am jofshí ” – Ser un pueblo libre

Propuesta de abordaje: “Zajor! – Recuerda!

Catálogo de materiales de Yad Vashem disponibles en el Merkaz

Catálogo de materiales de lectura disponibles en el Merkaz

 

Iom Hashoá Vehagvurá: Recursos generales
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  • Congreso Nacional Estudiantil sobre Shoá: Congreso sobre Shoá para jóvenes de 10, 11 y 12 años, con el objeto de difundir el conocimiento de la parte histórica de la Shoá y transmitir valores. Desarrollado por Lilly Mizrachi-Rozen, Colegio Hebreo Unión – Barranquilla, Colombia. (2005, 2007, 2009, 2011)

    - Presentación del proyecto

    - Descripción de la experiencia

  • Morim meshatfim javaiot vejomarim jinujiim - Compartiendo experiencias y materiales educativos:
  • - Recursos didácticos para realizar el acto de “Iom Hashoá Vehagvurá”- Elaborado por Sally Gansievich y Escuela Comunitaria Arlene Fern.
    El presente material fue utilizado como recurso para el Acto de Iom Hashoá realizado en la escuela en los años 2009 y 2010 respectivamente, planificado de acuerdo a la filosofía educativa de Yad Vashem para la enseñanza de la Shoá. A continuación, se desarrolla brevemente cómo surgió esta propuesta y los pasos seguidos para implementar el recurso. Sus autores lo ponen a disposición de los centros educativos que consideren que puede resultarles de utilidad para transmitir el tema a sus educandos.

    - Racional

    - “Elegirás la vida” (2009)

    - “Elegirás la vida” (2010)

    - “Elegirás la vida” (2012)

    - Anexo: La Filosofía Educativa de Yad Vashem

  • Del mundo de la literatura y de la música


    - Dibujos y poemas de los niños del Ghetto de Terezin
    Los dibujos y poemas creados por los niños en el ghetto de Terezín, nos hablan y conmueven; ellos se han convertido en monumento de miles de niños, a quienes no se permitió llegar a la edad adulta y que no tiene su propia tumba con un monumento real en alguna parte.

    - Texto extraído del libro : “ No he visto mariposas por aquí”
    En castellano.

    - Dibujos y poemas de los niños de Terezín - PPT
    En castellano.

    - Si esto es un hombre – Primo Levi

    - Resistencia – Jaim Guri
    En castellano.

    - Ve y visita Treblinka – Halina Birenbaum

    - El niño estrella – de Rachel Hausfater-Douieb y Oliver Latyk - PPT
    En castellano.

    - Tommy - PPT
    En Terezin, un padre le regala a su hijo Tommy para su cumpleaños de 3, un álbum ilustrado, con imágenes que transmiten amor y optimismo. Elaborado por Yad Vashem.
    En castellano y en ivrit.

    - Un recuerdo al niño – por Angela Waksman
    Una conmovedora reflexión y un poema de una joven de 16 años del guetto de Terezín.
    En castellano.

    - Todo hombre tiene un nombre – Zelda

    - En ivrit y en castellano

    - Audio

    - Hatajaná haktaná Treblinka – Iehuda Poliker

    - Letra en ivrit

    - Videoclip

    - El pianista del Guetto de Varsovia – Jorge Drexler

    - Letra

    - Videoclip

  • Links de interés:
    Propuesta de abordaje: Homenaje a Janusz Korczak: a 70 años de su asesinato en Treblinka
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    Propuesta de abordaje
    Recursos Audiovisuales:
    • “Korczak”
      Escenas selectas del clásico film de Andrjez Wajda
      Parte I. Dur: 9:55 min.
      Parte II. Dur: 8:42 min.
    • “Ambulance”
      En este cortometraje realizado por el cineaste polaco Janusz Morgenstern en 1962, un grupo de niños judíos y su profesor son hacinados por los nazis en una ambulancia que se convierte en cámara de gas. Recomendado como disparador para abordar el tema con adolescentes y adultos. Dur: 9:28 min.
    Shirim:
    Textos:
    • Janusz Korczak - por Tadeusz Lewowicki
      Artículo acerca de su programa social, su carrera médica, su programa pedagógico, su labor como educador, como periodista y escritor, su herencia. Publicado originalmente en “Perspectivas”, revista de educación comparada, UNESCO, 1994.

    • Korczak y los Derechos del Niño
      Janusz Korczak es considerado uno de los pioneros que  identificaron y defendieron los derechos de los niños, siendo sus ideas y su labor, fuente de inspiración en torno a la Convención  de Derechos del Niño, aprobada por la Asamblea  General de las Naciones Unidas el 20 de noviembre de 1989.

    • Acerca de los niños y la educación
      ”Arreglar el mundo significa enmendar la educación”, establecería como regla básica que lo guiara durante toda su vida, tras haber comprendido que solo un hombre mejor puede construir un mundo más justo… Párrafos selectos de los escritos de Korczak acerca del niño y la educación.
      En castellano.

    • Lojamei Haguetaot: La voz del Gueto de Varsovia
      Nota publicada en España por el periodista Ricardo Coarasa después de haber visitado el Museo del kibutz Lojamei Haguetaot, como participante de un Seminario, y haber escuchado el testimonio de Havka Rabán, luchadora, sobreviviente de Auschwitz y ferviente creyente en la vida.

    Links de interés:
    • Beit Lohamei Haguetaot
      ”La Casa de los Combatientes de los Guetos” – el primer museo en el mundo que conmemora la memoria del Holocausto y de la Resistencia Judía, expresando el compromiso  de los fundadores con la actividad educativa del Holocausto en Israel y a un nivel internacional.
    Propuesta de abordaje: "Todo hombre tiene un nombre"
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    Propuesta de abordaje
    Recursos:
    • Friedl y los niños de Terezin
      Freidl Dicker-Brandeis, una exitosa pintora judía nacida en Austria, fue llevada a Terezin en el año 1942. A pesar de las terribles condiciones de vida, Freidl desplegó su arte compartiéndolo con los niños.
    • Ana Frank - PPT
      Presentación acerca de la vida de Ana Frank.
      En castellano .

    • Ieladim Baghetto
      Recurso multimedial elaborado por Yad Vashem, que describe la vida de los niños en el ghetto, a partir de la imagen ilustrada de una calle del ghetto.
      En ivrit y en inglés.

    • Shoá para alumnos de 1° a 3° grado
      Propuesta desarrollada por Carolina Juejati y Yanina Szwarcmann (Colegio Beth) en el marco del Proyecto Tikshuv Bajiunj Haiehudí - Capacitación en la producción de recursos didácticos para estudios judaicos en formato digital- BAMÁ, 2006.
      En castellano.

    • Testimonio – Elie Wiesel
      “Jamás olvidaré esos silencios nocturnos que me quitaron para siempre las ganas de vivir…”. El recuerdo de Auschwitz narrado por Elie Wiesel.
      En castellano.

    • Justos entre las Naciones II
      Relatos sobre algunos de los jasidei umot haolam . Extraído del libro “Seis millones de veces uno” – Eliahu Toker y Ana Weinstein.
      En castellano.

    Propuesta de abordaje: "Lihiot am jofshi" - Der un pueblo libre
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    Propuesta de abordaje
    Recursos:
    • Carta al infierno – Tzvi Meiri
      “Mi nieta pasó los odiados portones de Aushwitz, erguida y orgullosa, participante de una delegación israelí, bajo la bandera de Israel. Y allí, en el valle de la muerte cantó el Hatikva…”
      En castellano.

    • Cartas del pasado – Guido Olstein
      Monografía ganadora que obtuvo el segundo premio en el concurso: “Marcha por la vida. La Shoá y su transmisión”. El trabajo recrea el intercambio epistolar entre los jóvenes de distintos movimientos que organizaban la resistencia del pueblo judío en los ghettos.
      En castellano.
    • Lihiot – Ser
      Este artículo presenta una reflexión filosófica en torno al verbo lihiot -ser. Quienes vivieron en la época del nazismo encontraron formas de mantener su identidad, de "seguir siendo" aun ante las condiciones más adversas.
      En castellano.

    • Instantes de libertad
      Fragmentos de diversos libros y relatos que hacen alusión a los márgenes de libertad de aquellos que vivieron la Shoá. En un contexto de total deshumanización, los diferentes canales de expresión que cada uno halló se convirtieron en una apuesta a favor del hombre.
      En castellano.

    • La liberación – Samuel Pizar
      Reflexión sobre el momento de la liberación de Auschwitz.
      En castellano.

    Propuesta de abordaje: "Zajor! - Recuerda!"
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    Propuesta de abordaje
    Recursos:
    • Iom Hashoá 2012 en Israel
      Audiovisual realizado en conjunto con madrijim de Latinoamérica con el objetivo de mostrar cómo se vive este día en Jerusalem.

    • Recuerdos sin sobrevivientes – Aarón Appelfeld
      “Los sobrevivientes de la Shoá se ocuparon mucho de testimoniar oralmente y por escrito el terror. Zajor, recordá, escribieron en cada abertura, en cada puerta.
      Su consagración y la síntesis de sus vidas no deben transformarse en un archivo cerrado.”
      En castellano.

    • Emuná - Seguir adelante a pesar de todo
      Fragmentos de la autobiografía de Jaim Tzvi Rosmarin, quien relata que fue la emuná-fe lo que le dio fuerzas para seguir adelante ante los sucesos que se dieron a partir de 1941.
      En castellano.

    • Av harajamim
      El texto y la historia de esta plegaria memorial por las almas de nuestros mártires judíos, que se recita durante todo el año.
      En fonética y en castellano.

    Catálogo de materiales de Yad Vashem disponibles en el Merkaz
    Catálogo de materiales de lectura disponibles en el Merkaz