Propuesta de abordaje: Janucá: Et lajnoj veet lejanej – Janucá: Tiempo de inaugurar y de educar
Propuesta de abordaje: Baiamim hahém, bazmán hazé – En aquellos días, en este tiempo
Propuesta de abordaje: Janucá: La lucha por la propia identidad
¿Qué es Janucá?
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- La celebración de la luz
Elaborado por Eliahu Toker y Javiva Neisen, 2002.
Pliego educativo de la colección “Ser judío”.
En castellano.
- ¿Por qué Janucá? - Foro de estudio a cargo de Judith Iumal.
BAMÁ, 2010. En castellano.Parte I (520 MB)
Parte II (560 MB)
Parte III (460 MB)
Parte IV (460 MB)
- Janucá: Un ejemplo de coraje y determinación
Material elaborado por Aliza Berman, Natalia Kovalsky, Moshe Rozen y Gabriel Volcovich, en el marco del programa Lomdim. BAMÁ, 2006. Sugerido para adolescentes.
En castellano.
- Janucá - por la Dra. Debora Weissman
¿Cuáles son esos “mensajes válidos” de Janucá? ¿De qué se trata la festividad? Y todos los judíos que encienden las velas de Janucá ¿realmente están celebrando lo mismo?
En castellano.Janucá: Et lajnoj veet lejanej – Janucá: Tiempo de inaugurar y de educar
Clickeá en cada recurso para abrirloRecursos:
- Del mundo de la literatura:
-¿Eize ner matim? – ¿Cuál es la vela adecuada?, de la serie de Nitzanim.
Recomendado para gan y grados inferiores de nivel primario.
En ivrit y en castellano-Shir Janucá shemadlik et halev
Recomendado para grados medios y superiores de nivel primario.
En ivrit
Audio-El candelabro de Janucá, de I. L. Peretz
En castellano-Los dos candelabros de Janucá, de Sh. I. Agnón
En castellano-Las velas de Janucá
En castellano
- “Iotzrim bekef” - “Creamos con placer”
Propuestas de manualidades para el gan y grados inferiores de nivel primario.
En ivrit y castellano
- Dibujos alusivos para colorear
Recomendado para gan y grados inferiores.
- ¿Cómo se encienden las velas de Janucá?
Las escuelas de Hilel y Shamai discrepan acerca del modo en que deben encenderse las velas de Janucá.
- Las brajot de Janucá
Presentación ilustrada con audio
En ivrit
- “Hanerot halalu anu madlikim…”- “Estas velas encendemos”
Un recorrido de imágenes de la celebración de Janucá, con una propuesta de actividad para niños de grados superiores de nivel primario y de secundario.
En ivrit
En castellano
- “Luz y vasija”, janukiot y menorot relatan historia
PPT con imágenes de janukiot y menorot a través del tiempo
En ivrit y en castellano
- Misjak hasevivón - El juego del sevivón
Acerca del origen del juego, su significado y diversas denominaciones.
En ivrit y en castellano.
- Olam Hasevivonim – El mundo de los sevivonim
Presentación power point con imágenes de sevivonim de diversas épocas o procedencias.
En ivrit y en inglés.
- El olivo y el aceite en nuestras fuentes
El shemen -aceite- aparece reiteradas veces en nuestras fuentes como símbolo de fertilidad, abundancia, de frescura y belleza, entre otros. Presentamos acá algunas de estas fuentes.
En ivrit y en castellano
- Nivim, nivim...
Una propuesta de trabajo en torno a expresiones lingüísticas que incluyen las palabras “or”, “ner” y “shemen”. Recomendado para alumnos de ulpán, y de grados superiores de nivel primario.
En ivritArtículos de reflexión:
- La fiesta de Januká : Una tradición que ilumina la vida – por el Rab. Daniel Goldman
- Transmisión y renovación. Desafíos de la permanencia – por el Rab. Dr. Mordejai Maarabi
Baiamim hahém, bazmán hazé – En aquellos días, en este tiempo
Clickeá en cada recurso para abrirloRecursos:
- El relato de Janucá - ¿Por qué festejamos Janucá?
-Texto - en castellano sugerido para nivel inicial y grados inferiores
-El relato en imágenes - en ivrit y castellano
-Texto - en castellano sugerido para grados medios y superiores
- Janucá a fondo – Las fuentes y los motivos de la festividad
En castellano
- Janucá Bamajané – Janucá en el campamento
Muchos son los puntos de contacto entre la festividad de Janucá y el momento educativo que constituye el majané. El presente PPT aborda estos puntos a partir de los conceptos de luz, juego, liderazgo y comunidad.
En castellano
- Misterios de la Biblia: los Macabeos – Video (fragmento de 1 min. online - 7 MB)
Programa documental sobre los Macabeos producidos por el canal A&E Mundo (Versión completa disponible en el Merkaz Iehuda Amijai).
En castellano
- Del mundo de la literatura:
-Shir: Shivjei maoz – Elogios de la fortaleza, de Nomi Shemer
En ivrit y en castellano
Audio-Poesía: El pájaro y el gavilán, de Ishaiahu Levit
En castellano-Poesía: El milagro en todo tiempo, de Mordejai Amitai
En ivrit y castellano-Poesía: Los nietos de los Macabim, de David Shimoni
En castellano
- Fragmento de “Mis gloriosos hermanos”, de Howard Fast
Selección de un fragmento de la novela de Howard Fast que recrea el la historia de los Macabeos.
En castellano
- La historia de los Juegos Macabeos
La gesta de los macabeos ha servido como ejemplo e inspiración para la institución de este evento deportivo en la actualidad.
En castellanoArtículos de reflexión:
- Fragmento de “Legado”, de Abba Eban
En castellano
- El milagro de Janucá: ¿Centralidad del hombre o de Dios?
En castellanoJanucá: la lucha por la propia identidad
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Recursos:
• Iahadut mul hitiavnut – Judaísmo vs helenización (PPT)
En esta unidad se aborda el contexto histórico, los desafíos, las alternativas, las elecciones y los protagonistas que intervienen en la festividad de Janucá. Extraído de “Lomdim Historia Judía” – BAMÁ, 2004.
En castellano
- La Guerra de los macabeos
Documental español que explica, a través de imágenes fílmicas y entrevistas a académicos, el contexto histórico del jag.
En castellano.
- ¿Qué es Janucá para nosotros? – por Martín Buber
En castellano
- Identidad, integración cultural y asimilación - por Jaim N. Bialik
Fragmento de una conferencia de Bialik de la década del 30, en el que el poeta reflexiona acerca de “lo judío” y “lo humano”.
En castellano
- Un milagro que debe renovarse - por el Rab. Dr. Mordejai Maarabi
En castellano
- La cultura griega y la “cultura” de los helenistas
En castellanoCatálogo de materiales: Especial Janucá
